Amica di penna virtuale: 2014

Periodo frenetico per bambini e maestre: nuove iniziative formative con i corsi di strumento e di inglese, il laboratorio di archeologia, il progetto di TwPinocchio e l'attività didattica curricolare.
Scuola a ritmo pieno
Prossimi appuntamenti:

11 dicembre dalle 15 alle 17 , appuntamento alla scuola secondaria di I grado di Cannavò per il progetto TwPinocchio: 10/12 bambini al massimo per classe. Aspetto le vostre adesioni.
19 dicembre, orario da concordare, in mattinata scolastica, Santa Messa, nella chiesa di Santa Caterina, di tutte le classi terze per augurarci un sereno Natale.

Seguiteci su Twitter

Carissimi genitori,
nella colonna destra, in alto, ho messo un bottone che vi porterà direttamente alla pagina delle terze su Twitter;
oppure, create un account Twitter per seguirci da vicino in questa avventura. E' molto facile: occorre cliccare sul link seguente e procedere con la registrazione.

sito internet Twitter

Compilare il modulo presente Nome, digitando il tuo nome Nella Parte Destra e della pagina, Il Tuo Indirizzo di posta elettronica e la password Che VUOI utilizzare per accedere al Servizio, e cliccare sul Pulsante giallo iscriviti .

Inizio Progetto #TwPinocchio

Carissimi genitori,
è ufficiale : la nostra scuola partecipa al progetto nazionale di TwLetteratura.org.
Il progetto ha lo scopo di avvicinare gli studenti alla lettura ed alla riscoperta dei grandi classici della letteratura, sfruttando le potenzialità di Twitter in una speciale sperimentazione guidata.
Lo scorso anno il liceo scientifico di Reggio Calabria, Leonardo Da Vinci, si è qualificato tra le prime scuole d'Italia per la rielaborazione del testo dei PROMESSI SPOSI.
Quest'anno, grazie ad un accordo di rete tra la nostra istituzione scolastica ed alcune scuole del territorio, anche noi siamo stati chiamati a partecipare al progetto sul libro di Collodi, LE AVVENTURE DI PINOCCHIO, e conseguente riscrittura creativa di alcuni capitoli assegnati mediante la tecnica dei tweet.
I bambini delle intere classi partecipanti al progetto saranno coinvolti durante l'intero anno nella lettura del testo. Alcuni di loro, a gruppi di livello, scelti dalle insegnanti di classe, a rotazione, rientreranno alcuni pomeriggi per rielaborare il testo.
Sono previsti anche incontri di gruppi di alunni dei diversi ordini di scuole. Questi incontri saranno organizzati nella sede del liceo L. Da Vinci: il primo incontro tra alcuni bambini delle classi terze e gli alunni delle classi terze del liceo è previsto per la mattina del giorno 11 novembre prossimo. Chiederò le autorizzazioni degli alunni della nostra classe che dovranno partecipare a questo primo incontro.
Vi invio alcuni link utili per curiosare un po':
http://www.twletteratura.org/
http://www.twletteratura.org/twpinocchio-per-gli-utenti-di-twitter/

UdA - IL RACCONTO

In questa prima Unità di Apprendimento di Lingua Italiana approfondiremo la struttura e gli elementi della narrazione.
La capacità di narrare, descrivere per comunicare fatti ed eventi è una competenza principale, in quanto attraversa e condiziona tutti gli apprendimenti.
La narrazione è, come sottolinea Bruner, il primo dispositivo interpretativo e conoscitivo di cui l'uomo -in quanto soggetto socio-culturalmente situato- fa uso nella sua esperienza di vita (Bruner, 1988, 1992.
Soprattutto nell'approccio con le nuove discipline "orali", appartenenti all'area antropologica, la competenza del narrare assume aspetti rilevanti.Nel narrare si esplicitano fatti che hanno una rigorosa successione logico - temporale; si costruisce una tessitura di eventi che non vivono di vita propria, ma che possono essere compresi ed interpretati mettendoli in relazione con altrettanti fatti ed eventi che li hanno preceduti o che li seguiranno.
Raccontare non è imparare a memoria. E' conferire senso e significato a ciò che si racconta. E' sforzarsi di raccontare per essere capiti, quindi per entrare in relazione con gli altri.
Per questo è opportuno che i bambini ripetano a voce alta il testo letto e compreso: lo sforzo di mettere insieme parole e frasi significative per chi ascolta è uno stimolo a generare nuove forme di conoscenza.

Indietro nel tempo

Paleontologia, archeologia, geologia, geografia, brrrrrrr! Quante parole nuove! Ma le ricorderò e, soprattutto, le comprenderò?

Fumano quasi le testoline dei miei alunni, ma la scoperta della nostra Storia e del pianeta Terra, con tutti i suoi fenomeni ed i suoi eventi, è un viaggio affascinante: capiremo il perché di tutto ciò ci circonda, dell'ambiente in cui viviamo e di tutti i cambiamenti di cui sono stati protagonisti tutti gli esseri viventi.
Per iniziare il viaggio e in attesa del primo incontro del 7 novembre con il LABORATORIO DI ARCHEOLOGIA, condotto anche quest'anno dall'archeologa Simona Accardo, prendiamo confidenza con uno studioso particolare, un cacciatore di reperti e di resti: l'archeologo!

OCCORRENTE PER LA GIORNATA DEL NOSTRO LABORATORIO:

grembiule
guanti sottili in lattice monouso
tutto l'occorrente per colorare, ritagliare, incollare

A tutta scuola

Cominciamo dalle uscite didattiche.

Prevediamo:

una prima visita guidata al MUSEO PALEONTOLOGICO di Bova, Un giorno da paleontologo , in cui sperimenteremo il significato di fossile; Bova, Museo di Paleontologia;
visita guidata alle grotte di Tremusa, a Melia di Scilla, testimonianza dell'esistenza di un antico mare di cui queste montagne erano il fondale; Grotte di Tremusa;
una passeggiata nel parco tematico della preistoria in località Simbario (VV) Il mondo della preistoria;
una passeggiata in Aspromonte, a cura della Fondazione Exodus di Santo Stefano in Aspromonte, Fondazione Exodus, S.Stefano in Aspromonte.

Assisteremo a tre spettacoli teatrali:

"Streghe contro fate", a cura dell'associazione SPAZIO TEATRO, SPAZIO TEATRO
"La città delle volpi", a cura della compagnia SCENA NUDA, Compagnia SCENA NUDA
Collettivo Progetto Antigone, "Parole e Sassi", la storia di Antigone spiegata ai bambini, Parole e sassi

Tutto è suscettibile di cambiamento in base alla disponibilità ed alle esigenze di tutti,

tenuto conto che,,, VIAGGIARE APRE LA MENTE!

Bentornati

Malgrado il caldo umido, siamo nuovamente al lavoro, ascoltiamo i racconti delle vacanze, ricordiamo, un po' di nostalgia, un po' di fuori allenamento (comprese le maestre), tutto questo è scuola!

In linea con il Metodo Analogico

La linea del 1000 e altri strumenti per il calcolo

Perché ho scelto di adottare questo libro?

La Linea del 1000 con i suoi vari strumenti rappresenta una via di essenzialità e chiarezza nello svolgimento del programma della terza classe della scuola primaria. La didattica attuale infatti si perde in troppe spiegazioni. Con la consueta distinzione di obiettivi, vengono trattati il calcolo mentale e il calcolo scritto con le quattro operazioni, le frazioni, i numeri decimali, l'utilizzo dell'euro, le equivalenze, e presentati i fondamenti della geometria; particolare rilievo viene poi dato al conseguimento delle tabelline. I problemi dell'ultima parte consentono infine di applicare concretamente le competenze acquisite. Gli strumenti allegati al volume presentano ogni argomento con la stessa modalità giocosa offerta dalle nuove tecnologie, tanto care ai bambini. Fedele al metodo analogico, La linea del 1000 rappresenta una valida alternativa all'apprendimento convenzionale, è particolarmente efficace con alunni in difficoltà e può essere utilizzato anche per coloro che si affacciano per la prima volta a questo metodo.

Calcoliamo

Ricominciamo!!!

Carissimi,
lunedì 15 settembre: sveglia alle 7.00, colazione abbondante, abbigliamento preferito, emozione in circolazione nel cuore e nel corpo, baci continui a mamma e papà, qualche rimpianto per l'estate finita, quaderni, diario, penne nello zaino, tanta speranza e tanta curiosità... siamo in terza!
E' una classe impegnativa la terza, cominciamola bene da subito.
Prepariamoci al nuovo, prepariamoci a crescere, sempre, comunque.

Dedica

Sono gli occhi dei bambini

Sono gli occhi dei bambini che
fanno girare il mondo
sono i sogni dei bambini che
fanno tornare il sole
sono gli occhi dei bambini che
a volte fanno male
sono i sogni dei bambini che
fanno grande il Natale
e che fanno primavera ogni anno
ed ogni anno ci ricordano l'età
e faticano a studiare poesie
ma cantano pubblicità
sono gli occhi dei bambini che
non vogliono dormire
e nascondono segreti che
non potrai mai capire
sono gli occhi dei bambini che
ci prendono per mano
sono i sogni dei bambini che
ci portano lontano
dove un tempo volavamo e un giorno
un giorno forse torneremo là
a giocare ancora col futuro
tra una bugia e una verità
sono gli occhi dei bambini
mentre un aquilone vola
ci raccontano la vita
senza dire una parola
sono gli occhi dei bambini che
incontri a colazione
e ci vedi ancora un po di sonno
e che Dio non è un'invenzione
sono gli occhi dei bambini che
sconfiggono la guerra
che la fanno solamente per giocare
buttandosi per terra
che diventeranno grandi un giorno
e forse un giorno diventeranno eroi
ma con gli occhi dei bambini adesso
ci innamoriamo noi
che diventeranno grandi un giorno
e forse un giorno diventeranno eroi
ma con gli occhi dei bambini adesso
ci innamoriamo noi
ci innamoriamo noi
come i bambini noi.

Compiti per le vacanze

Carissimi cuccioli,
siamo arrivati al traguardo della classe seconda. Ognuno ha scelto mezzi differenti per arrivare alla stessa tappa, però tutti, durante il percorso, non facile, vi siete voltati indietro a tendere una mano al compagno che, in quel momento, faticava... Siamo una classe!!! E' il primo obiettivo di apprendimento è proprio questo: imparare a vivere insieme.
Adesso vi lascio dei compiti speciali per le vacanze, alcuni di questi li dovrò svolgere anch'io. Abbiate cura e rispetto sempre di voi stessi e, ogni tanto, attendo notizie.

Rispondere alla domanda:-Quando è stata l'ultima volta che hai fatto qualcosa per la prima volta?-

Imparare qualcosa di nuovo e scriverlo su un quaderno/diario delle vacanze, aggiungendo le proprie emozioni.

Pensare e scrivere tre cose simpatiche di una persona antipatica.

Pensare e scrivere tre cose simpatiche della tua classe.

Chiedere a tre persone importanti nella tua vita quali sono le qualità belle che hai e scriverlo sul tuo quaderno/diario.

Chiedere a tre persone importanti nella tua vita in che cosa potresti migliorare e scriverlo sul tuo quaderno/diario.

Fare un sorriso al giorno, appena sveglio, anche se non ne hai voglia.

Raccontare sul tuo quaderno/diario un episodio entusiasmante della tua estate.

Disegnare, incollare fotografie, inventare i ricordi delle tue vacanze.

Pensare ogni giorno che sei una persona UNICA e come te non ci sarà nessuno mai.

Mostra finale del Laboratorio di Archeologia e Storia

Splendida serata

Splendida serata trascorsa da noi maestre insieme ai bambini ed ai loro genitori.
Un grazie a tutti voi attraverso i versi di un anonimo poeta:

GRAZIE…

a coloro che mi aspettano

a coloro che aprono le loro porte

a coloro che amano senza metterti alla prova

a coloro che mi vogliono bene al di là del tempo, della distanza, delle differenze o delle idee

a coloro che mi sorprendono ed emozionano

a coloro che non mi hanno mai fatto sentire il deserto, ma sempre i loro battiti

a tutti coloro che rendono più colorata la mia Vita…

Anonimo

Mostre finali del Laboratorio di Archeologia

Ringraziamo con vivo affetto l'archeologa Simona Accardo, la nostra guida alla scoperta di Reggio antica, dei luoghi d'arte, dei monumenti , dei resti della nostra amata città.

Lunedì 19 maggio: una Regione in Movimento

Lunedì 19 maggio, sei bambini, appartenenti ad ogni classe seconda del plesso Santa Caterina, saranno coinvolti in una mattinata all'insegna dello sport e del gioco per il progetto UNA REGIONE IN MOVIMENTO. Gli alunni partecipanti sono stati scelti attraverso la registrazione dei tempi di percorso gioco - motorio attuati da ogni alunno: naturalmente, sono stati scelti i bambini che hanno impiegato il minor tempo di percorrenza, cronometrato rigorosamente dall'insegnante Nino Malavenda, responsabile e coordinatore, insieme alla maestra Sonia Ligato, delle classi seconde.
Gli alunni, accompagnati dagli insegnanti Malavenda e Ligato, partiranno da scuola con il pullman, ma dovranno essere ripresi dai propri genitori, alla fine della manifestazione, nella sede di Parco Caserta.
Non è prevista la partecipazione dell'intera classe. Infatti, i bambini che vorranno assistere alla manifestazione, dovranno essere accompagnati dai genitori. :(

Filmato della nostra seconda uscita didattica

Continuano le nostre uscite per esplorare Reggio.

Clicca su questo link, apri la cartella e guarda il reportage.

PROGETTO ARCHEOLOGIA

LA TRIBU' DEGLI INDIANI LULU'

Siamo la tribù

degli indiani Lulù,

ci vestiamo di giallo e di blu.

Siamo vivaci, siamo felici

di giocare con i nostri amici.

Noi scherziamo e ridiamo

e tutti insieme ci divertiamo.

Quando la sera scende giù,

dormono tutti gli indiani Lulù.

La filastrocca finisce qua

e sarà bravo chi la imparerà.

( Filastrocca creata dagli alunni, al termine del progetto TI PARLO DI UNA STORIA)
CLICCATE SU QUESTO LINK PER SCARICARE LA DOCUMENTAZIONE DEL CONCORSO: TI PARLO DI UNA STORIA

Date Prove Invalsi

• 6 maggio 2014: Prova Preliminare di lettura (classe II); Prova di Italiano (classi II e V)
• 7 maggio 2014: Prova di Matematica (classi II e V); Questionario studente (classe V).

Classe II Primaria:
1. Prova preliminare a tempo di lettura. La prova ha una durata di 2 minuti e serve esclusivamente per testare la capacità di lettura “strumentale” (decodifica) raggiunta da ciascun alunno.
2. Prova di Italiano, costituita da una prova di comprensione di un testo narrativo con domande a scelta multipla semplice o complessa e a risposta aperta, integrata da due esercizi.
3. Prova di Matematica, formata da un insieme di domande aperte e a scelta multipla relative alle seguenti aree: a) numero, b) spazio e figure, c) dati e previsioni.
La Prova di Italiano e la Prova di Matematica hanno rispettivamente la durata di 45 minuti

AUGURI

L’uovo di Pasqua di Gianni Rodari
Dall’uovo di Pasqua è
uscito un pulcino di gesso arancione
col becco turchino.
Ha detto:
“Vado mi metto
in viaggio e porto a tutti
un gran messaggio!”
E svolazzando di qua e di là,
attraversando
paesi e città
ha scritto sui muri, nel cielo e per terra:
Viva la pace, abbasso la guerra.

Prove Invalsi

Carissimi bambini,
esercitiamoci al computer alle prove Invalsi.
Qui sotto vi indico i link di riferimento: cliccate e... Buon lavoro!!!
PROVA PRELIMINARE DI LETTURA, a.s. 2013/2014
PROVA DI ITALIANO
PROVA DI MATEMATICA
engheben.it/ italiano PROVE DI ITALIANO(sito in cui potrete trovare tutte le prove Invalsi di italiano dall'anno scolastico 2003/2004). Sono scaricabili in materiale cartaceo o possono essere svolte direttamente on line.
engheben.it/matematica PROVE DI MATEMATICA(sito in cui potrete trovare tutte le prove Invalsi di italiano dall'anno scolastico 2003/2004). Sono scaricabili in materiale cartaceo o possono essere svolte direttamente on line.
Sia le prove da scaricare in cartaceo, sia le prove on line sono corredate da griglie di correzione.

Aprile

Imparare a scrivere, attraverso la parafrasi della poesia. E' un inizio, semplificato, che serve sia alla comprensione del testo poetico che alla spiegazione parola per parola di ciò che si legge. I bambini smontano il testo, rubano idee, imparano a scrivere.

Giulia Caridi

Primavera vien danzando

con margherite bianche, fragole mature.

L'uccello vola e vola vola sull'aria della primavera.(Giulia Spanò)

TI PARLO DI UNA STORIA

La tribù dei Variopinti di Roberto Pavanello

CLICCATE SU QUESTO LINK PER SCARICARE LA DOCUMENTAZIONE DEL CONCORSO: LA MIA CLASSE

Vi ricordate il concorso a cui intendevamo partecipare? Ebbene, in questi giorni siamo arrivati alle fasi conclusive del progetto di lettura. Il libro scelto è LA TRIBU' DEI VARIOPINTI, scritto da Roberto Pavanello, edizioni IL BATTELLO A VAPORE Piemme.
QUESTE LE NOSTRE DESCRIZIONI DEL PROTAGONISTA:

Pennablu è sicuro di sé , indossa dei sandali,ha la maglietta blu , i pantaloni blu, le piume sulla testa , una rossa e le altre blu ,gli piace abbracciare gli alberi e gli piacciono anche gli animali e quando va nella sua tribù,si mettono a ridere e, quando incontra un paio di amici, è sempre allegro. (Gaia Leggieri)

Pennablu ha un fisico magro,è agile e allegro. Pennablu è gentile,adora gli animali e gli alberi,il suo carattere è vivace,allegro e gioviale. Pennablu parla con gli alberi,sa parlare il tacchinese,che è stata la prima lingua che ha imparato.Non vi stupite se la sua tribù non parla con gli alberi e gli animali. La tribù di Pennablu si chiama Bludiprussia. (Sophia Lazzaro)

Si chiama Pennablù, è un bambino, lui ha un corpo magro ed è vestito di blu, Pennablù ha il carattere gentile e generoso, ha il comportamento di giardiniere e di addestratore di animali perché gli piace stare in piena natura . Un capitolo che mi è piaciuto è, quando due fratelli della tribù Verdemuschio, arrivarono a terra annusandola e sculettando.

Nasofino e Narigione (Simona Tavarnesi)

Uno dei due fratelli , di nome Nasofino , annusando , trovò Pennablù nascosto dietro il cespuglio , e scontrò il suo nasone con quello di Pennablù . Nasofino sapeva che era un bambino. Pennablù gli ha detto :- Ciao , sei bravo ad odorare -Sì , mio fratello Narigione poteva trovarti prima di me , però ha il raffreddore , perché non hai i mocassini ?- Pennablù gli ha raccontato tutta la storia e Nasofino si è dispiaciuto molto e gli ha detto : Narigione dagli i tuoi mocassini che ti porto in braccio- Pannablù non sapevo cosa dargli e poi in uno scatto si ricordò i gufi della salute:- I gufi della salute , così ti guarirà il raffreddore- E se ne andarono , e Narigione , invece che dirgli ciao , fece due bei starnuti. (Simona Tavarnesi)

Pennablu è magro, coraggioso e molto gentile. Lui è altruista, infatti ha aiutato tanti alberi a stare meglio e se qualcuno sta male lui lo aiuta. Pennablu, poi, fa tanto ridere perchè fa delle battute pazzesche (con quei capelli fa un po' ridere) però lui ha un cuore tenero e profondo.( MariaPia Scagliola)

Pennablu è un indiano della tribù dei Bludiprussia. E’ basso, indossa dei vestiti di colore blu. Sa parlare in tacchinese. E’ amichevole, gentile, coraggioso, ama gli alberi. Il papà si arrabbia perché non impara a lottare come tutti gli indiani. Un giorno Pennablu scappa e va nel bosco, dove sente un albero lamentarsi per il mal di schiena. Era stato un orso che si grattava sopra il suo fusto. Pennablu lo aiutò fasciando l’albero.(Sofia Surace)

Pennablù e Lunapiena(Francesca Alvaro)

Pennablu è il figlio del capo indiano Aquila Arrabbiata e ha 7 anni. È basso e magro, ha i capelli marroni e lunghi. Indossa una casacca blu, i pantaloni blu e i mocassini blu. Pennablu sorride sempre e fa i dispetti a suo padre, che vuole che diventi un guerriero. Pennablu scappa sempre dalla sua tribù e va nella foresta a parlare con gli alberi e con gli animali. Nella foresta incontra i bambini delle tribù nemiche e con loro si scambiano i vestiti e gli oggetti . Un giorno incontrò Luna Piena e si scambiarono le casacche. (Francesca Alvaro)
Pennablu è un ragazzo di altezza media ,magro, con i capelli lunghi e neri, gli occhi marroni, ha un comportamento avventuroso, gli piace parlare con gli alberi e con gli animali. Ha tanti amici che si chiamano Lunapiena, Centroperfetto, Nasofino e Narigione. Ha un carattere generoso, buono e altruista , come quando voleva aiutare Orso goloso.(Rocco D'Agostino)

Pennablu è magro alto è ha i capelli lunghi e neri è amichevole, coraggioso, agile.

Pennablu un giorno voleva aiutare l' orso Lattemiele a pescare il salmone, però non ci riesce e l'orso lo voleva mangiare.(GIORGIA MUSAKU)

PennaBlu è un bambino indiano, figlio del capo del villaggio dei BludiPrussia mentre andava a casa sua sbagliò strada e finì del villaggio nemico al suo, quello dei ChiomaRossa che si distinguevano dal villaggio di PennaBlu grazie a una piuma rossa posta sulla cima delle loro teste . Lì incontrò un orso di nome LatteMiele che pescava , il bambino chiese se aveva bisogno di aiuto e l’animale infastidito gli disse - Zitto altrimenti mi spaventi i pesci! – E PennaBlu offeso gli rispose – Ok,ok! Sto zitto come un pesce.- L’orso arrabbiato, per far stare zitto PennaBlu disse - Va bene io accettare tuo aiuto ! Ma se tu non aiutare me ,io poi mangiare te- E l’indiano contento rispose – D’accordo! Innanzi tutto sei troppo lento quindi devi tuffarti in acqua e prendere i pesci con le mani- Latte Miele però gli disse che se fosse entrato in acqua il suo pelo si sarebbe bagnato, ma alla fine accetta e si tuffa-. Quando PennaBlu avvistò un pesce , l’orso provò ad afferrarlo ma non riuscendoci, furioso disse a PennaBlu - Siccome tua idea non avere funzionato io mangiare te adesso- e così facendo gli strappò la piuma dalla testa e se la mangiò per vendetta.

L'orso Lattemiele e Pennablù (Daniele Nicolò)

Da quelle parti per fortuna stava passando Centro Perfetto, un bambino appartenente al villaggio dei ChiomaRossa. Lui vedendo che Latte Miele stava cercando di mangiare il povero PennaBlu tirò una freccia sul sedere l’orso, che urlando corse a rifugiarsi nel bosco. I due bambini fecero amicizia. CentroPerfetto regalò a PennaBlu una piuma rossa e quest’ultimo regalò al suo salvatore i suoi mocassini blu.(Daniele Nicolò)

Incontro scuola - famiglia

Venerdì 4 aprile, dalle ore 16,00 alle ore 18,00, appuntamento in classe per il colloquio genitori-maestre.

LE TABELLINE

Non lamentatevi, cari cuccioli, di dovere imparare le tabelline fino al 9. In India, come ci ha raccontato Bawia, alunno di origini indiane che frequenta la classe quarta, devono studiare le tabelline fino al 20 compreso!!!

Si può dire che una persona conosce bene le tabelline quando sa dire immediatamente il risultato di una qualunque moltiplicazione di due numeri interi da 0x0 a 9x9.

RICORDI DI CARNEVALE

Il lungo viaggio

Grande coinvolgimento ha suscitato lo spettacolo teatrale " Il lungo viaggio", produzione destinata al pubblico infantile, curata dalla compagnia SCENA NUDA di Reggio Calabria.
I tre attori, Enzo de Liguoro, Luca Fiorino e Francesca Lazzaro, si sono alternati sul palco come veri funamboli, recitando, mimando, arrampicandosi su un'ingegnosa struttura scenica e catturando così l'attenzione dei piccoli spettatori.
"Scopo dello spettacolo è trascinare l’attenzione del bambino, affascinato dall’incanto del mondo magico, verso tematiche fondamentali nell’iter di crescita come quelle della lealtà nell’amicizia, dell’accettazione dei ruoli, del senso di responsabilità e del rispetto verso il mondo degli animali, permeati dallo sviluppo del senso dell’avventura. L’intenzionalità educativa è quella di aprire al bambino gli spazi della fantasia e della creatività nel significato più ampio del termine in modo collegato con tutte le altre dimensioni della cultura, soprattutto se fatta di tradizioni diverse da quelle di origine." ( tratto dal sito web della Compagnia Scena Nuda).

Festa a sorpresa

Ringrazio tutti i miei cuccioli per la meravigliosa festa che hanno organizzato, aiutati dai loro genitori, i quali in silenzio, nonostante gli impegni quotidiani, hanno accettato di condividere con i loro bambini la super sorpresa.

Passeggiata dal Lungomare alla Villa Comunale

Proseguono le uscite didattiche alla scoperta della nostra città. Da piazza De Nava, di fronte al Museo Archeologico, al Lungomare con i suoi alberi centenari, con una sosta nella vasta arena con le sue gradinate costruita secondo l'impianto di un teatro greco, fino alla Villa Comunale, un tempo prezioso orto botanico voluto da re Umberto I, senza tralasciare piazza Garibaldi, dove la statua del famoso generale sonnecchia al pallido sole invernale.

Reportage fotografico della nostra prima uscita alla scoperta di Reggio antica

AVVISO

Lunedì 10 febbraio i bambini usciranno da scuola alle ore 10.45, perché noi insegnanti parteciperemo ad una assemblea sindacale.
Di conseguenza, anche l'uscita didattica programmata in quella stessa data, sarà rinviata al lunedì successivo. Comunque, avrete la comunicazione scritta sul diario dei bambini.

Le simmetrie

Comprendere il concetto di simmetria è un buon approccio allo studio futuro della geometria in classe terza. Individuare le parti simmetriche di un elemento, conduce il bambino ad appropriarsi dell'idea di ribaltamento, come a voler dire che anche in geometria coesistono due punti di vista differenti.
Per adesso, abbiamo provato a disegnare elementi e a lavorare la carta attraverso il disegno di un solo asse di simmetria. Tutto questo è stato preceduto dalla conoscenza e dall'individuazione, ognuno sul proprio corpo, dell'esistenza di parti simmetriche e non uguali.

LA STORIA ... SOTTO I PIEDI

Prima uscita didattica alla scoperta di Reggio antica.

Abbiamo visitato le Mura Greche,

le Terme Romane,

gli scavi di Piazza Italia,

il piccolo teatro Odéon

A presto il reportage fotografico dell'evento!

“Reggio Calabria. I luoghi dell’arte. Una guida per piccoli esploratori”

L'archeologa Simona Accardo, nostra guida in questo viaggio

E' iniziato il progetto rivolto alle classi seconde che ci condurrà alla scoperta della storia della nostra città.

Un percorso didattico per:

esplorare, conoscere, scoprire il territorio di appartenenza;

accrescere il senso di appartenenza al proprio contesto di vita;

imparare ad apprezzare, amare e difendere la propria città.

I bambini, attraverso lo studio e la conoscenza del patrimonio storico, architettonico, artistico ed archeologico della città di appartenenza impareranno a conoscere le proprie radici. Condotti in un viaggio nel tempo e nello spazio, come novelli esploratori, i bambini impareranno a muoversi tra storia, miti, personaggi, luoghi, monumenti, ricostruendo il puzzle articolato e complesso del nostro passato.

Oltre il filo

Oltre il filo: l'amicizia

IL NOSTRO PROGETTO

Vacanze trascorse in riposo e in allegria, al calduccio in famiglia.
Ora ci aspettano mesi super ... di tuttoooooooooooo!!!
Cominciamo con il progetto del lunedì:le uscite e i materiali sono compresi nella quota versata.

CALENDARIO PROGETTO *“Reggio Calabria. I luoghi dell’arte”* Classe II B
GIORNO	ORARIO	ATTIVITA’

LUNEDI’ 13 GENNAIO	H 10,00-12,00	Reggio Calabria: una storia lunga 3000 anni. Una città…….tante città.
LUNEDI’ 20 GENNAIO	H 10,00-12,00	Giochiamo all’archeologo.
LUNEDI’ 27 GENNAIO	H 8,30-11,30	Uscita: Visita alle aree archeologiche di Mura greche e terme romane in via Marina, Piazza Italia e Odeon di via XXIV Maggio
LUNEDI’ 3 FEBBRAIO	H 10,00-12,00	Le aree archeologiche di Reggio Calabria. Ricerca ed elaborazione dati.
LUNEDI’ 10 FEBBRAIO	H 8,30-11,30	Uscita: La via Marina, la Villa Comunale e le piazze principali.
LUNEDI’ 17 FEBBRAIO	H 10,00-12,00	L’architettura urbanistica. Ricerca ed elaborazione dati.
LUNEDI’ 24 FEBBRAIO	H 8,30-11,30	Uscita: I luoghi di culto.
LUNEDI’ 3 MARZO	H 10,00-12,00	Elaborazione materiali sui luoghi di culto
LUNEDI’ 10 MARZO	H 10,00-12,00	I palazzi di Reggio. Stili e famiglie.
LUNEDI’ 17 MARZO	H 10,00-12,00	I palazzi della Reggio signorile.
LUNEDI’ 24 MARZO	H 10,00-12,00	Elaborazione materiali